Психо – логи

Это говорит о том, что тема, ситуация триггерит, а проще говоря, задевает, царапает эти самые миллионы людей.

Сегодня к помощи психологов обращаются многие, и это здорово. Ведь не стесняемся же мы прибегнуть к помощи специалиста, если нужна новая крыша, забор, платье или прическа? Так и обращение к психологу говорит о желании развиваться, понимать себя и жить в гармонии с миром. Однако стереотипы все еще живы, особенно в отдаленных от центра местностях.

Асия работает социальным педагогом-психологом в сельской школе. Аул небольшой, живут чуть больше тысячи человек, все друг друга и все про друг друга знают. И в этом свои сложности, признается она.

– Чаще всего меня воспринимают как человека, который может им помочь выбить, получить какие-то льготы, пособия, одежду, обувь для детей. Когда же пытаюсь обратить внимание родителей на внутренние переживания их детей, обычно встречаю непонимание. Они говорят: «Мы выросли без психологов – и ничего. Нечего блажь вбивать в головы детям», – признается она.

По ее словам, в ауле жизнь другая, чем в городе. Здесь у подростков свободного времени мало, они управляются по хозяйству. И родителям, выросшим в других условиях и другой реальности, сложно понять, что сейчас и общество, и время, и дети другие. И работа с психологом – нужная и важная часть становления личности.

Раньше в школах не было психологов. Они появились чуть больше 30 лет назад. Поначалу это было интересно и даже статусно, но со временем, психологи в школе растворились в толпе учителей. При огромной нагрузке – свыше 300 учеников на одного психолога – ждать суперрезультатов, наверное, не приходится. Но чего ждать тогда вообще?

Нуриле 18, она студентка вуза. Но, по ее словам, когда училась в школе, даже не заметила работы школьного психолога.

– Иногда тестирования проводила, но результаты нам не озвучивала. А перед ЕНТ я сходила к другому психологу, платно, чтобы она мне помогла настроиться на экзамен, быть готовой к любому исходу. От школьного же психолога мы так и не дождались ни советов, ни рекомендаций, – поделилась девушка.

К слову, в 2018 году в школах страны трудились свыше 7 тыс. психологов, сейчас их количество достигло 8 405! То есть за шесть лет на тысячу психологов в школах стало больше. А стало ли от этого комфортнее, легче, лучше ученикам, учителям, родителям? Насколько улучшилось качество?

Тогда же, в 2018 году, министр образования признавал, что «у психологов в организациях образования недостаточно высокий уровень профессионализма». И говорил о том, что планируется «рассмотреть повышение категорий педагогов-психологов через новую систему аттестации и проведение тестирования на профессиональную компетент­ность». А кроме того, он обещал, что МОН подготовит единую программу, и во всех областях будут проводиться курсы повышения квалификации психологов.

Другой министр образования уже в 2021 году подчеркивал, что службу психологической поддерж­ки в учебных заведениях будут улучшать. И для этого увеличат количество специалистов, а также проработают финансовый вопрос.

Судя по отзывам родителей, школьные психологи чаще всего выполняют номинальные функ­ции. Конечно, они сдают отчеты, проводят тесты, мероприятия. Есть среди них и те, кто любит свою работу и выполняет ее на «отлично», но таких, увы, меньшинство. Приходится признавать, что школьная психологическая служба в Казахстане за более чем 30 лет так и не состоялась как профессиональное сообщество. Пока, к сожалению, ей не доверяют ни родители, ни дети.