Универсальный педагог

Виталия Геннадьевича можно назвать универсальным педагогом. На сегодня он является учителем начальных классов, а также преподает английский язык. Непростому, но почетному труду он посвятил 12 лет. А последние 5 лет занимает долж­ность заместителя директора школы по учебной части и при этом успевает вести для детей кружок робототехники.

– Наша школа – самая старая в области, мы стараемся хранить традиции высокого уровня преподавания и для работы с детьми приглашаем лучших специалис­тов. Виталий Попов – один из них. Сейчас в школе он основной завуч. Это очень коммуникабельный, грамотный специалист как в плане преподавания предметов, так и при исполнении задач по руководству учебным процессом. Как основной завуч он отвечает за большой фронт работы, где все процессы компьютеризированы, и несмотря на то, что в школе дети обучаются только на русском, документооборот полностью осуществляется на государственном языке. Казахским Виталий Попов владеет хорошо, это позволяет занимать должность и свободно ориентироваться в работе, – характеризует коллегу директор школы-лицея имени А. М. Горького села Баутино Жарасхан Ниязбаева.

Казахстан Виталий Попов считает родным домом. Здесь он родился, получил образование, работу и создал семью. Он вспоминает, что в конце 90-х годов ХХ века в Мангистау стали приезжать репатрианты, не владеющие русским языком, и тогда применение государственного языка в обществе стало расти.

– В школе казахскому учили не очень хорошо, – вспоминает Виталий Попов. – После окончания школы никто из класса и даже представители коренного этноса не могли похвастать владением государственного языка, а учитывая необходимость его применения, это стало для многих проблемой.

Он также вспоминает, что в детстве пытался говорить со сверстниками на казахском, но в его случае это были неудач­ные попытки. Однажды его ошибки очень грубо исправили, и это заставило молодого человека зам­кнуться. Виталий Геннадьевич уверен, что очень важным фактором для приобщения к языку является поддержка окружающих. У человека не должно быть страха ошибиться и быть осмеянным. Желающих говорить нужно не осекать, а поддерживать, корректно исправляя ошибки.

Как учитель английского Виталий Попов понимает, что для изучения языка нужно окунуться в среду его применения и непрерывно практиковаться. Его собственный первый опыт погружения был весьма неожиданным, но запомнился на всю жизнь.

– В 17 лет меня отправили работать воспитателем в детский загородный лагерь, тогда я думал, что русским владеют все, и мне будет легко. На деле оказалось, что в лагере отдыхают дети из районов, и русский они не знают. Из 550 человек менее 10 владели русским. Как воспитатель я сначала был в шоке. Но в условиях, когда необходимо ежедневно работать более чем с 50 детьми, погружение в языковую среду прошло экстренно, но достаточно эффективно: вспомнилось все немногое, чему учили в школе, словарный запас значительно пополнился, а через две недели я стал понимать детские песни на казахском. Это был первый стресс, который сподвиг начать совершенствовать язык, – вспоминает Виталий Попов.

В Мангистауском гуманитарном колледже учили значительно лучше, чем в школе. Как вспоминает наш собеседник, преподаватель казахского языка дала прочную базу знаний в плане грамматики. После окончания колледжа Виталий Попов год проработал в Азербайджане, где, окунувшись в среду похожего языка с тюркской основой, подтянул казахский. Но говорить стеснялся – мешали комплексы из детства.

– Изучение азербайджанского помогло вспомнить слова, выражения и грамматические структуры казахского языка. Вернувшись в Казахстан, я пошел работать в одну из школ Актау, где мог свободно понимать детей, обучающихся на государственном языке. Общение с коллегами тоже помогло в освоении языка, – рассказывает Виталий Попов.

Некоторое время герой нашей статьи прожил в Российской Федерации, а по возвращении поселился в городе Форт-Шевченко Мангистауской области и стал учителем в школе-лицее имени А. М. Горького села Баутино. Языковая среда школы, где все учащиеся и коллеги общаются на казахском, помогла вспомнить слегка забывшиеся слова и речевые обороты. Свои уже прочные знания он совершенствует и по сей день, считая, что при желании человек может освоить язык хотя бы на уровне разговорной речи. Сам Виталий Попов на сегодня имеет уровень владения казахским языком В2 по международной системе.

С высоты своего опыта педагог рекомендует начать изучение языка независимо от возраста и обстоятельств. В качестве примера Виталий Попов приводит свою коллегу, которая принялась учить казахский в 60 лет, просто обращаясь к школьным учебникам. Окружающие помогали, консультировали, и в результате язык был освоен на достаточно неплохом уровне.

Своего ребенка детсадовского возраста Виталий Геннадье­вич намерен отдать в группу с государственным языком обучения, чтобы с самого раннего детства ребенок находился в языковой среде и комфортно в ней себя чувствовал. Супругу, работающую в сфере оказания услуг, он также ангажирует учить казахский, подчеркивая, что общение с клиентами на одном языке поможет значительно увеличить их число.

Как филолог Виталий Попов уверен, что для изучения языка необходимо соответствующее качественное сопро­вождение в виде учебных пособий, интересных фильмов с субтитрами. Все это, по его мнению, может способствовать улучшению качества знаний, применяемых на практике.

– Хотелось бы, чтобы выросло число курсов, где качественно обу­чают государственному языку через эффективную и компакт­ную методику, также важно, чтобы прочные знания детям давали в школе, – подытожил наш собеседник.